過去的學校測驗都是在講「資料」、「資訊」,大多數的考試也只是在測試你是否「知道」。
過去幾年很多人高喊知識管理,但做的都是管理「資料」、「資訊」,都是在「知道」的領域。
管理「資訊」的知識管理,只是延續學校教育`「讓學生寫作業與考試`」的手法,缺乏長期思考與思辯訓練。
「知道」不能讓你更好,只有「做到」才會讓你更好。(節錄自《曼陀羅九宮格思考法》)
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過去幾年很多人高喊知識管理,但做的都是管理「資料」、「資訊」,都是在「知道」的領域。
管理「資訊」的知識管理,只是延續學校教育`「讓學生寫作業與考試`」的手法,缺乏長期思考與思辯訓練。
「知道」不能讓你更好,只有「做到」才會讓你更好。(節錄自《曼陀羅九宮格思考法》)
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他覺得最重要的是有關情緒的部分,但當天那本書卻沒有把怎樣控制情緒的內容講清楚,因此他覺得這本書寫得不夠好。
當時我的回答是:一本書也不過是幾百頁而已,如果我們希望只看一本書就能得到所有問題的解答,這樣就太奢求了。
每一個人適用的解決方法不一樣,每一本書都是拋磚引玉,藉此讓我們發現自己的不足,建立正確的心法後,接著就要靠我們自己去對症找各種方法、工法試試了。
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